In der bunten Welt der modernen Bildungseinrichtungen, wo sich jeder als Progressive inszenieren will, sticht die Netaji Subhas Offene Universität aus Indien doch als kurioses Exemplar hervor. Gegründet 1997 in Kolkata verfolgt diese Universität den hehren Anspruch, flexible und zugängliche Bildung für alle zu ermöglichen, besonders für jene, die in herkömmlichen Systemen untergehen würden. Klingt erst mal wie ein traumhaftes Konzept, nicht wahr? Doch bei genauer Betrachtung zeigt sich schnell, dass hier besonders die Regenbogen-Illusion der allumfassenden Zugänglichkeit strahlt, während die Tücken gekonnt unter den Teppich gekehrt werden.
Das massive Wachstum an Möglichkeiten, das diese Hochschule bietet, wird von vielen als Fortschritt gefeiert. Doch wo ziehen wir die Linie zwischen echter Bildung und dem bloßen Verzicht auf Qualitätsstandards? Hier wird eine völlig neue Welt der Unterrichtung aufgefahren, bei der traditionelle Werte und Strukturen auf der Strecke bleiben. Man fragt sich unweigerlich, wie dies zu Chancengleichheit führen soll, wenn der Fokus so sehr auf Quantität statt Qualität liegt.
Mit ihrer liberalen Haltung, die alles und jeden akzeptiert, ermöglichen sie Studierenden den Zugang zu einer Fülle von Kursen und Abschlüssen. Aber wie kann der Standard einer „hochwertigen Bildung“ gesichert werden, wenn es kaum harte Aufnahmevoraussetzungen gibt? Traditionelle Universitäten, die Wert auf strikte Prüfung von Vorqualifikationen legen, sichern zumindest ein gewisses Level an Kompetenz und Engagement der Studierenden. Hier jedoch entsteht der Eindruck, dass alles mehr im Bereich des Wünschens und Hoffens liegt, statt auf harten Fakten und Disziplin.
Ein populäres Argument für dieses System ist die Chance der Bildungsinklusion. Viele schwärmen von den Vorteilen des Open Distance Learning, besonders in einem Land, wo Bildungsgelegenheit nicht für alle selbstverständlich ist. Doch, ob man es glauben mag oder nicht, es reicht nicht nur, die Zugangstüren weit zu öffnen, um den Wert einer Ausbildung zu sichern. In einer Welt, in der immer mehr Wert auf ein Zeugnis als auf tatsächliche Fähigkeiten gelegt wird, muss man sich ernsthaft fragen, ob die Netaji Subhas Offene Universität die Illusion von Bildung verkauft anstatt nachhaltigen Bildungswert zu schaffen.
Was in den Ohren mancher als wunderbarer Fortschritt klingt, könnte sich bei genauerem Hinsehen als tickende Zeitbombe entpuppen. Wer heute meint, mehr Vielfalt und geringere Eintrittshürden würden echte Bildungschancen automatisch erhöhen, ignoriert die fundamentale Tatsache, dass Qualität nicht grenzenlos skaliert werden kann. Viele altehrwürdige Institutionen der Welt basieren auf einer Elite-Bildung, die strikte Standards einhält und so die Zukunft ihrer Absolventen absichert. Ob diese Universität diesem hehren Anspruch gerecht werden kann oder will, bleibt abzuwarten.
Ist Erfolg also wirklich nur eine Frage der Zugänglichkeit? In der konservativen Perspektive liegt der Erfolg von Bildung in ihrer Substanz, nicht in ihrem Schein. Die Netaji Subhas Offene Universität mag in ihren Anfängen gedacht haben, Bildungsketten zu sprengen, doch realistisch betrachtet, könnte sie sich selbst in unzählige Sackgassen manövrieren. Flexible Bildung bedeutet nicht zwangsläufig auch tiefgehende Bildung, und hier läuft der Ansatz der Weitergabe von Wissen Gefahr, in der begrifflichen Mühle progressiver Bildungsträumereien zerrieben zu werden.
Schließlich bleibt die Frage, ob diese konstruierten Zugangswege wirklich das Nonplusultra der Bildung darstellen. Erfolgreiche Bildung kennt keine Umwege, sie führt auf direktem Wege zum Ziel. Und oft ist es gerade die Herausforderung, die zum Erfolg führt. Wenn man also nicht aufpasst, wird das vermeintlich bahnbrechende Modell der Netaji Subhas Offene Universität am Ende vielleicht doch nur eins sein: ein Beispiel dafür, wie man den Lauf der Dinge geschehen und den liberalen Versuch, Bildung allen verfügbar zu machen, in endlosen Schleifen verpuffen lassen kann.
In einem Zeitalter, in dem Bildung der Schlüssel zur Zukunft ist, sollte man sich fragen, was wirklich zählt: Aufgeblähte Teilnehmerzahlen oder graduierte Experten, die den Fels des Wissens sicher aus dem Meer der Möglichkeiten gemeißelt haben? Die Netaji Subhas Offene Universität könnte Fortschritt bringen oder einfach nur eine faschistische Bildungsluftblase erweitern. Ob sie sich als Erfolg oder Fehlentscheidung entpuppt, wird sich zeigen. Schauen wir gespannt zu.